Ketika remaja kebingungan atau bosan selama acara studi Alkitabremaja, maka acara itu gagal mencapai tujuannya. Jika pelajaran tampaknya mengembara tanpa tujuan dari satu topik ke topik berikutnya, anak-anak cenderung menjadi bingung atau benar-benar tidak memperhatikan lagi. Jika Anda bertanya-tanya bagaimana cara menulis studi Alkitab yang bermakna dan membuat kaum muda tetap tertarik dan terus terlibat, Anda telah datang ke tempat yang tepat.

Mulailah menulis studi Alkitab dengan tujuan yang jelas. Ini memberi Anda tujuan untuk dikerjakan dalam setiap aspek pelajaran.

Mempelajari cara menulis studi Alkitab dan membuat rencana pelajaran adalah keterampilan dasar yang tampaknya kurang dimiliki oleh beberapa pekerja pelayanan anak-anak muda. Keterampilan ini penting jika Anda membuat studi Alkitab Anda sendiri untuk remaja, tetapi lebih penting lagi ketika Anda mengevaluasi sumber bahan untuk digunakan bersama mereka. (Lagi pula, jika Anda tidak tahu dasar-dasarnya, lalu bagaimana Anda bisa mengevaluasi sumber bahannya?)

Jadi saya telah menyusun panduan sederhana ini tentang cara menulis studi Alkitab.

Langkah 1: Pelajari Alkitab.

Itu mungkin terdengar seperti titik awal yang terlalu jelas, tapi itu kuncinya. Sebagai contoh, katakanlah Anda akan mengajar tentang Markus 16:1-8. Inti dari mempelajari perikop itu adalah untuk membantu menemukan pelajaran berharga bagi kelompok Anda. Ketika saya melakukan ini, saya membuat daftar pelajaran berharga dalam bentuk poin-poin. Berikut adalah beberapa komentar saya dari mempelajari bagian tersebut:

• Keraguan adalah bagian dari iman kebangkitan.
• Pertanyaan utama dalam perikop tersebut adalah "Apa yang terjadi dengan tubuh Yesus?"
• Para wanita diberikan penjelasan: "Yesus dibangkitkan dari kematian."
• Seseorang dapat menjawab pertanyaan utama dengan berbagai cara.
• Intinya adalah bahwa kita perlu menjawab pertanyaan untuk diri kita sendiri.

Langkah 2: Tentukan tujuan pembelajaran.

Mulailah menulis studi Alkitab dengan tujuan yang jelas. Ini memberi Anda tujuan untuk dikerjakan dalam setiap aspek pelajaran. Tanpa tujuan pembelajaran, waktu Anda cenderung habis mengembara tak tentu arah. Tetapi ini bukan berarti Anda tidak bisa keluar dari skrip jika momen pembelajaran yang tidak terduga muncul dengan sendirinya. Cobalah untuk mempertahankan fokus dan tujuan keseluruhan dari awal yang menyatukan seluruh proses pembelajaran.

Dua tujuan pembelajaran saya untuk bagian Markus adalah:

• untuk memahami bahwa keraguan adalah bagian dari iman, dan
• untuk berkomitmen pada jawaban pribadi atas pertanyaan "Apa yang terjadi dengan tubuh Yesus?"

Langkah 3: Eksplorasi masalahnya.

Tujuan utama eksplorasi adalah untuk membuat remaja berpikir tentang topik atau tujuan pembelajaran. Hal ini dapat dilakukan melalui banyak kegiatan pengajaran yang kreatif.

Saat tiba saatnya Anda memasuki waktu belajar dan apa yang sebenarnya akan Anda lakukan dengan anggota kelompok, ingatlah untuk mempertimbangkan gaya belajar masing-masing remaja yang berbeda dan bagaimana melibatkan mereka.

Langkah 4: Temukan kisah Allah.

Tujuan kedua dari pembelajaran ini adalah menyajikan atau mengeksplorasi kisah Allah tentang topik pembelajaran dengan mengeksplorasi referensi atau teks Alkitab untuk sesi tersebut.

Langkah 5: Terlibat dalam mengaplikasikan misi Allah.

Tujuan ketiga dan terakhir adalah memimpin kelompok untuk mengaplikasikan kisah Allah dalam kehidupan nyata. Di sinilah muncul praktik-praktik Kristen yang memimpin kelompok itu ke dalam misi Allah untuk menebus dan memulihkan dunia.

Langkah 6: Akhiri dengan baik.

Langkah ini adalah di mana Anda membawa orang ke suatu titik, ke keputusan, komitmen tindakan atau merangkum tujuan pembelajaran. Kemudian tutup dalam doa.

Setelah beberapa bulan mempraktikkan langkah-langkah ini, para pekerja pelayanan anak-anak muda akan semakin bisa mahir menulis studi Alkitab -- dan akan merasakan manfaat dari pembelajaran yang disusun dengan baik. (t/Jing-Jing)